近日，教育部高等教育司組織的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目組公布了最新一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目指南通過企業(yè)名單，經(jīng)緯恒潤(rùn)成功入選，共獲批26個(gè)項(xiàng)目，其中11個(gè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目，10個(gè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，5個(gè)實(shí)踐條件建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目由教育部高教司組織發(fā)起，旨在聯(lián)合高校與企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。

為積極響應(yīng)號(hào)召，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，經(jīng)緯恒潤(rùn)基于自身在“汽車電子電氣技術(shù)”、“智能駕駛”、“新能源汽車”、“車聯(lián)網(wǎng)”等領(lǐng)域積累的大量人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在“人工智能”、”新能源”等方向與高校緊密合作，支持高校人才培養(yǎng)改革，開展教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)三類項(xiàng)目。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革設(shè)立11個(gè)項(xiàng)目，圍繞“汽車電子電氣技術(shù)領(lǐng)域”、“智能駕駛領(lǐng)域”、“新能源汽車”、“車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域”等方向，推動(dòng)大學(xué)生系統(tǒng)能力培養(yǎng)的課程建設(shè)項(xiàng)目和教改項(xiàng)目，提升院校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)水平。

師資培訓(xùn)設(shè)立10個(gè)項(xiàng)目，圍繞汽車產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)，面向高校相關(guān)專業(yè)，與合作院校教師通過技術(shù)資源共享、合作立項(xiàng)研發(fā)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)智能網(wǎng)聯(lián)/新能源汽車專業(yè)硬件在環(huán)測(cè)試等方法，協(xié)助提升一線教師的技術(shù)和課程建設(shè)水平。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)設(shè)立5個(gè)項(xiàng)目，通過校內(nèi)協(xié)助院校共建智能座艙、智能輔助駕駛等實(shí)驗(yàn)室，校外充分利用經(jīng)緯恒潤(rùn)的研發(fā)中心、生產(chǎn)中心為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)課程、更新實(shí)踐項(xiàng)目案例，幫助院校提升實(shí)踐教學(xué)能力，儲(chǔ)備實(shí)踐教學(xué)資源庫，提升高校硬件配置、創(chuàng)新實(shí)踐能力。

作為國(guó)內(nèi)先進(jìn)的汽車電子系統(tǒng)科技服務(wù)商，經(jīng)緯恒潤(rùn)對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著深刻的認(rèn)識(shí)，是目前國(guó)內(nèi)少數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)覆蓋智能駕駛電子產(chǎn)品、研發(fā)服務(wù)及解決方案、高級(jí)別智能駕駛整體解決方案，能夠提供智能駕駛?cè)珬Ｊ浇鉀Q方案的供應(yīng)商。

近年來，經(jīng)緯恒潤(rùn)先后與吉林大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、清華大學(xué)等高校開展合作，不斷深化產(chǎn)學(xué)研之路，未來，經(jīng)緯恒潤(rùn)將持續(xù)通過各類課題研究及產(chǎn)學(xué)育人合作，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革，賦能中國(guó)教育的發(fā)展。