12月15日-17日，中國電子學會現代教育技術分會主辦，中關村互聯網教育創新中心、上海人工智能實驗室浦育AI科創基地、天津師范大學科學教育中心承辦的第十一屆中小學STEAM教育大會在中關村互聯網教育創新中心舉辦。本屆大會以“走向‘科創輸出’的人工智能教育”為主題，匯集超50余位STEAM教育專家和500余位現場教師，8000名線上教師，共同探討科創教育的前沿發展。

本次大會共設置了5大特色專題和20個主題工作坊如三維、二維結構設計的新軟件、新應用，參觀造物時代創客空間會議，創客大班教學:教研員的視角，開源機器人:一起玩機械臂，邊緣計算:AIXBOARD工作坊等。

蘑菇云科創教育作為本次大會“創客+AI”創客馬拉松主題工作坊的主要支持方, 提供了豐富的器材及技術支持。同時，蘑菇云還與來自全國各地的一線教師和教育工作者進行了面對面的交流與探過，共同分享了科創教育的最新成果和經驗。

12月16號，大會圍繞著主題“走向‘科創輸出’的人工智能教育”展開一系列的主題演講與分享，山東師范大學的柳夕浪教授，上海市科技藝術教育中心的林君秋主任，寧夏大學的張玲教授，廣州電化教育館的龍麗嫦老師等多位專家分享了他們所在地區在科創教育方面的實踐經驗和探索，包括勞動教育、創客教育與人工智能的融合。

柳夕浪教授在《智能時代，何以長大成人》報告中指出智能時代對人的成長提出了新的要求，老師們在知識傳授和技能訓練的同時，還要教會學生篩選信息，培養良好的信息素養，著重培養具有創新思維，批判性思維和跨學科能力的人才。

林君秋主任在《用AI向未來-上海青少年人工智能教育的實踐與探索》報告中以人工智能教育競賽活動實踐為例，講述了上海是如何通過“體制機制聚力，以賽促學助力，優質資源蓄力”的方式來推動人工智能教育的發展。

張玲教授在《匯聚 共享 創新-寧夏科創教育探索》報告中通過幾個案例分享了寧夏是如何通過設計開發課程資源、開展教學實踐活動和教師培訓，在2023年建成了教育資源共享、創新素養教育、教師隊伍建設、學校黨建思政和現代教育治理五大示范區。

龍麗嫦在《師說創客教育：我們的這十年》報告中帶大家回顧過去十年一些重要的時間節點和關鍵事件，并總結發現了一些問題以及對未來發展的思考。

除以上一些實踐經驗分享和探索外，還有一些大咖從創客教師培養、指南解讀和未來發展等不同角度進行了分享。

天津師范大學的吳艷茹教授從如何培養創客型教師（創客型老師 =（創客技術+創客思維）x 教師）的角度進行了精彩分享。

北京師范大學的吳俊杰博士和上海人工智能實驗室張崇珍老師在《打造人工智能教育公共基座》主題報告中共同就如何為青少年打造人工智能學習平臺和工具，提供全球AI教育公共產品展開了分享與交流。

聯合國教科文組織總部教育信息化與人工智能教育部門苗逢春主任為大家帶來了<生成式人工智能教育與研究應用指南>的解讀。

騰訊智體雙百計劃社會價值運營負責人李歡為大家分享了騰訊"智體雙百"計劃如何從科技到體育兩個維度，為城鄉孩子打造線上+線下的“未來教室”和未來體育場。

“燭光義教”公益活動創始人沙有威老師，分享了自己退休后如何在全國各地鄉村中小學開展教學交流活動和教師培訓活，推廣普及現代科技教育。

大會還發布了一系列新的計劃與產品，謝作如老師在主題報告中分享了人工智能教育的一些現狀和痛點，并發布了一項中小學開源AI課程眾籌計劃，以上海人工智能實驗室和華東師范大學的《中小學人工智能課程指南》為指導，通過眾籌的方式號召更多的學校和老師參與課程的開發，匯聚更多的教育資源，讓更多的學生受益，促進教育資源的共享和交流。

管雪沨和周茂華老師一起發布了新一代人工智能學科教學開源教具—掌控相機，著重講解了掌控相機1320計劃，讓小學生一分鐘部署模型，3分鐘學會預學習模型訓練，20分鐘學會從數據采集到模型訓練到模型部署到模型應用的四個階段。

大會對2023年的科創教育發展情況進行了回顧，還為年度教育突出人物頒發了證書。上海智位機器人股份有限公司（DFRobot） CEO 葉琛榮獲2023年度創客教育貢獻人物，并作為年度人物代表上臺進行了簡短的分享，葉總表示“過去幾年我們面臨一些挑戰，也獲得一些機遇，希望共同努力讓創客教育回到原來的位置，讓學生的學習更有趣更有激情，共同創造更美好的未來”。

本次大會為與會者提供了來自專家和一線教師的智慧和經驗，蘑菇云也從中獲得了許多啟發。科創教育的發展已成為必然趨勢，需要各領域的合作努力。作為科創教育的推動者，蘑菇云愿意為科創教育的發展提供支持和資源，創造更豐富的學習和交流機會，進一步推動科創教育的蓬勃發展。相信在各界共同努力下，未來的科創教育將充滿活力，為學生們打開創新之門，共同創造美好的明天。

審核編輯 黃宇