致遠管理學院提升教學效能質量實施辦法.
壹、?
貳、?實施目的：為提升本校教學效能，增進學生學習成效，共構致遠團體榮譽與研究氛圍，并達到教學正常化之目標。
參、?實施對象：全校教師及學生。
肆、?實施時程：自九十三學年度第二學期開始實施。
伍、?實施策略
一、?教師教學實務
(一)?教師應于教學時印發教學大綱及授課計劃予學生。
第一堂課應向學生說明整學期每周課程內容、教學方式、學習要求、平時作業、成績評量及參考書籍等。
(二)?上課中重視教學方法與技巧。
運用活潑的教學技巧，引起學生學習動機與興趣。靈活應用各種教學媒體，注意師生的雙向互動，充分了解學生的反應與學習成效。每節課最后五分鐘要將該節課的教學內容作總結整理。
(三)?教師課前對教材內容及課程之準備應充分周全。
(四)?多多指定學生課后作業，并予適當的指導。
(五)?資深教師請多將教學經驗傳授給新進教師。
二、?學生成績評量
(一)?評量分數分布要適切合理。
(二)?學生上課情態列入學期成績評量項目。
(三)?學期分數評量方式應明確告訴學生。
(四)?期中考分數太低者，應盡早予以提醒并加鼓勵與輔導。
(五)?提供學生意見反映與申述的適當管道。
三、?教師教學理念
(一)?共構致遠的團體榮譽。
(二)?教師應秉持教學熱忱及教育使命感。
(三)?了解未來招生與學校發展的重要性。
(四)?注重理論與實務之整合，加強產學合作。
(五)?加強實用科目，厚實學生進入職場之能力。
(六)?隨時聽取學生的意見，并作妥適響應與處理。
(七)?可選擇適當專業課程，采用英文書本及英文教學。
(八)?建立教師教學平臺網站或教師個人網頁，擴大學生學習機會。
(九)?教師應增加在校時間，提供學生更多與教師討論課業時間。
四、?教師排配課
(一)?積極并擴大延攬專兼任名師。
(二)?適度降低兼課教師授課時數。