說起VR教育很多人都不再陌生，VR技術(shù)將知識(shí)與概念形象化、具體化的展現(xiàn)出來，它更強(qiáng)的交互性和趣味性強(qiáng)吸引了越來越多的人，以達(dá)到寓教于樂的目的，而市面上關(guān)于VR教育的產(chǎn)品層出不窮。那目前VR教育現(xiàn)狀如何？今天ARC就請(qǐng)到了西安飛蝶虛擬現(xiàn)實(shí)科技有限公司CEO王亞剛先生來跟我們聊一聊~

公司全稱

西安飛蝶虛擬現(xiàn)實(shí)科技有限公司

創(chuàng)始人&CEO

王亞剛

融資現(xiàn)狀

Pro A

公司規(guī)模

大于50人

成立時(shí)間

2016年

業(yè)務(wù)&產(chǎn)品方向

VR體驗(yàn)式教育

注：受訪人承諾文中數(shù)據(jù)無誤，為內(nèi)容真實(shí)性負(fù)責(zé)。ARC作客觀真實(shí)記錄，已備份原始記錄

ARC：咱們公司主要是發(fā)展VR教育的，那主推的特色產(chǎn)品有哪些呢？

王亞剛：我們的產(chǎn)品主要包括以下兩個(gè)方面：

1、VR教育云平臺(tái)

公司自主研發(fā)的“BIES 沉浸式智慧教育云平臺(tái)”將創(chuàng)客教育課程知識(shí)點(diǎn)與虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)新型打造“教-學(xué)-練-考-評(píng)”的VR場(chǎng)景化的教學(xué)新模式，為中小學(xué)“VR創(chuàng)客教育”、 “STEAM 教育”、 “VR+K12教育”、“VR 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)教育”等課堂提供專業(yè)的場(chǎng)景化實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的一站式解決方案，讓教育變得更簡(jiǎn)單、快樂、高效。 通過VR云平臺(tái)將VR課程內(nèi)容服務(wù)與用戶進(jìn)行可持續(xù)服務(wù)的連接。

2、VR教育課程

①VR+安全教育

通過VR場(chǎng)景化體驗(yàn)各類突發(fā)性公共安全事件(救火逃生、地震自救與逃生、交通安全、校園安全與校外暴力事件安全與自救等8節(jié)安全實(shí)踐體驗(yàn)課程…)，身臨其境體驗(yàn)公共安全事件發(fā)生時(shí)的情境，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)如何進(jìn)行保護(hù)與自救,將可能發(fā)生的危險(xiǎn)扼殺。

② VR+科普教育

通過VR沉浸式的體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，將復(fù)雜的科普課程原理簡(jiǎn)單化，孩子們可身臨其境科普課程之中，深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)方法，掌握科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)。

③ VR + K12教育

通過VR沉浸式的體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，可以提升學(xué)習(xí)興趣、將課程抽象化的難點(diǎn)變得直觀易理解，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。

④ VR +國(guó)學(xué)教育

通過VR技術(shù)重現(xiàn)國(guó)學(xué)知識(shí)場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)、讓學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)典文化民族智慧和人生哲理，從而奠定學(xué)生道德根基、增強(qiáng)語言能力、陶冶品格、提高人文素養(yǎng)。

⑤ VR CTEATE-X可視化編程工具

全球24個(gè)國(guó)家都把編程納入K12教學(xué)大綱，可視化VR CTEATE-X可視化編程旨在訓(xùn)練孩子們的程序邏輯思維，CTEATE-X工具既能促進(jìn)孩子深度學(xué)習(xí)、理解學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)解決問題的動(dòng)手能力。學(xué)生們通過可視化工具可制作VR內(nèi)容且自動(dòng)生成VR程序代碼。可以應(yīng)用到“中小學(xué)創(chuàng)客教育”的VR課件編程、VR課件創(chuàng)作大賽，也可以用到高職高效VR專業(yè)教學(xué)、其它垂直領(lǐng)域VR內(nèi)容制作上。

ARC：就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，您覺得在VR＋教育普及過程中最大的困難是什么呢？

王亞剛：VR普及的困難主要還是表現(xiàn)在四個(gè)方面：

1、公辦院校教育預(yù)算經(jīng)驗(yàn)不足

由于我國(guó)選拔人才的制度依然是應(yīng)試考試，所以中國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校還是采用應(yīng)試教育的教學(xué)方式。如今VR教育的出現(xiàn)，在吸引學(xué)生的同時(shí)，也會(huì)引起對(duì)此的不信任感。學(xué)校會(huì)懷疑在虛擬現(xiàn)實(shí)中真的能學(xué)到東西嗎?學(xué)生會(huì)不會(huì)因此對(duì)VR游戲等娛樂設(shè)備上癮?新事物的萌芽和崛起從來都伴隨著普遍的質(zhì)疑。在VR之前，在線教育模式在國(guó)內(nèi)也才剛剛走上正軌，但仍然還是不被普遍大眾所接受。國(guó)內(nèi)民眾對(duì)VR的認(rèn)識(shí)缺乏，使得現(xiàn)階段VR教育還在初級(jí)、試點(diǎn)的起步階段。從我國(guó)目前組織的VR教育進(jìn)入校園活動(dòng)來看,VR課程由其趣味性強(qiáng)、實(shí)踐交互性好、場(chǎng)景化無限探索等特點(diǎn)，受到了廣大師生的喜愛。

2、VR硬件的不完善

VR內(nèi)容依賴與VR硬件發(fā)展，VR教育需要建立在VR硬件成熟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，而現(xiàn)階段的VR硬件技術(shù)仍然處于不斷的摸索的狀態(tài)中。目前從國(guó)內(nèi)的VR硬件發(fā)展來看，盡管國(guó)內(nèi)VR硬件技術(shù)也發(fā)展很快，但大多數(shù)VR硬件產(chǎn)品GPU的圖形處理性能、分辨率、刷新率還達(dá)不到非常滿意的體驗(yàn)度。另外目前市場(chǎng)上VR硬件有幾十種之多，技術(shù)層次各不相同，其各大硬件都不能做到互相兼容。而在國(guó)民最關(guān)心的價(jià)格方面，除了某些走廉價(jià)路線的品牌以外，多數(shù)VR設(shè)備價(jià)格依然高昂，不利于學(xué)校大范圍推廣，所以從目前階段VR設(shè)備不夠成熟。但是隨著未來3年之內(nèi)，隨著 5G 技術(shù)商用化的來臨，新一波的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)洶涌而至（VR設(shè)備的計(jì)算、存儲(chǔ)、渲染等都可以在云端完成，意味著VR設(shè)備可以做的很輕薄，佩戴舒適性將大大提升，如雙目4K及以上的分辨率，重量可以像我們普通人佩戴的近視眼鏡一樣輕薄100克之內(nèi)，可以任意切換或者統(tǒng)一AR/VR/MR應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景），隨之而來的 AR/VR/MR 技術(shù)將會(huì)深刻影響人們的應(yīng)用習(xí)慣與交互方式（參考“玩家一號(hào)”電影）， 催生全息、多維圖像技術(shù)、視覺技術(shù)和新型交互技術(shù)的井噴式發(fā)展。

3、教育內(nèi)容的稀缺

VR教育內(nèi)容的稀缺也是一個(gè)大問題。教育最重要的就是內(nèi)容質(zhì)量，好的VR教育內(nèi)容應(yīng)該是把復(fù)雜的、抽象的、宏微觀的知識(shí)能夠深入淺出展現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有趣、簡(jiǎn)單、高效，這樣才能被大眾所接受與推崇。而VR教育這一塊還屬于起步階段，內(nèi)容開發(fā)者少，內(nèi)容不夠豐富，內(nèi)容不夠成熟，吸引不了廣大用戶，如果學(xué)生在使用產(chǎn)品過程中得不到想要的知識(shí)，體驗(yàn)不到豐富內(nèi)容，這使得VR+教育在國(guó)內(nèi)將無法得到認(rèn)可與發(fā)展，也導(dǎo)致其與大規(guī)模的推廣還有一定距離和VR內(nèi)容變現(xiàn)渠道極大減少，特別是今年，據(jù)說全國(guó)一部分VR內(nèi)容公司的關(guān)閉，預(yù)示著VR行業(yè)新一輪的洗牌。

另外，VR內(nèi)容研發(fā)成本居高不下，如制作一個(gè)5分鐘的交互式VR教育內(nèi)容，成本可能在10萬左右。為此，我們公司研發(fā)中心在U3D編程環(huán)境下，研發(fā)了大量的可視化編程庫和VR CREATE-X可視化編程工具兩套高端、中端的VR內(nèi)容制作系統(tǒng)工具，從我們使用結(jié)果來看，可以將程序定制模式的VR內(nèi)容研發(fā)的效率提高一倍以上。

4、國(guó)內(nèi)公司的觀望態(tài)度，放慢發(fā)展腳步

國(guó)內(nèi)VR公司雖然多，但切入的領(lǐng)域依然是游戲和影視。目前國(guó)內(nèi)VR教育有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的VR教育公司為數(shù)不多，在“SIS沉浸式教育軟件系統(tǒng)”等少數(shù)幾個(gè)。其他大部分公司都處于一個(gè)臨時(shí)做VR項(xiàng)目變現(xiàn)的狀態(tài)，這也是大大放緩了VR教育在國(guó)內(nèi)的普及。

ARC：看到咱們的教育方案已經(jīng)相對(duì)比較成熟了，那目前有跟一些學(xué)校合作嗎？成果如何？

王亞剛：我們目前在北京、上海、廣州、深圳、山東、成都、內(nèi)蒙等區(qū)域都有VR課堂試點(diǎn)的項(xiàng)目。和國(guó)內(nèi)的幾所師范大學(xué)、重點(diǎn)中小學(xué)校簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。而且所有課程設(shè)置都是圍繞著教學(xué)大綱（K12、創(chuàng)新教育大綱）做的相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品內(nèi)容，并且有配套的教學(xué)教程。

高校方面，我們與多所大學(xué)合作的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中體驗(yàn)和搭建各種場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)教育人才。

陜西師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室

ARC：隨著科技的發(fā)展，VR/AR這一方面更加受到人們的重視，但是大眾現(xiàn)在普遍還沒有太多機(jī)會(huì)接觸到這一方面的東西，也不是很了解，而教育又是國(guó)家發(fā)展的重頭戲，那您覺得VR教育以后會(huì)成為主流教育的一種嗎？在未來有沒有可能實(shí)現(xiàn)在家上課？

王亞剛：現(xiàn)在是教育信息化2.0時(shí)代，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。主要發(fā)達(dá)國(guó)家均已意識(shí)到新形勢(shì)下教育變革勢(shì)在必行，從國(guó)家層面發(fā)布教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)教育改革發(fā)展藍(lán)圖，積極探索新模式、開發(fā)新產(chǎn)品、推進(jìn)新技術(shù)支持下的教育教學(xué)創(chuàng)新。我國(guó)已發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)發(fā)展智能教育，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新技術(shù)浪潮帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

今年上半年很多的教育展會(huì)和教育論壇大家都比較關(guān)注創(chuàng)客教育、STEAM教育、基于的編程邏輯思維教育等，VR教育更好的詮釋了這幾點(diǎn)。所以在未來，VR教育將會(huì)成為教育信息化領(lǐng)域最為關(guān)注的焦點(diǎn)。VR+AI可以成為一個(gè)很有用的教學(xué)工具，但真正要實(shí)現(xiàn)在家上課，還需要在線直播教育搭配VR的發(fā)展，將使得學(xué)生與老師之間“距離”縮短，線上教育直播帶來的體驗(yàn)將會(huì)無限接近于線下教育。如今VR需要內(nèi)容支撐、教育需要引入新技術(shù)，兩者誰也離不開誰，直播是讓兩者迅速融合變現(xiàn)的不二之選。而VR教育帶來的沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能極大提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。AR/VR/MR+?場(chǎng)景化直播+?教育知識(shí)的三者結(jié)合，猶如三體合一，必將爆發(fā)出巨大的能量。

ARC：之前在我們平臺(tái)很多供應(yīng)商反應(yīng)過關(guān)于定制和成品的矛盾，您這邊有碰見過類似問題嗎？如何解決呢？

王亞剛：目前定制類產(chǎn)品主要特點(diǎn)是費(fèi)用高，根據(jù)用戶實(shí)際需求去制作內(nèi)容，周期長(zhǎng)，成品類產(chǎn)品特點(diǎn)是費(fèi)用低，但又不完全貼合于用戶需求。隨著VR教育行業(yè)的不斷發(fā)展與普及，進(jìn)一步驅(qū)使更多的人從事VR教育行業(yè)，更多的資金流向教育行業(yè)，從而確保更多優(yōu)質(zhì)的VR教育產(chǎn)品被開發(fā)出來。目前大規(guī)模化的VR內(nèi)容體系還沒有搭建。各大廠商內(nèi)容開發(fā)側(cè)重點(diǎn)各有不同，問題在于內(nèi)容儲(chǔ)備過少的同時(shí)制作成本高、周期長(zhǎng)。而我們公司的VR create-X可視化編程工具的出現(xiàn)就解決了這個(gè)問題，利用我們VR沉浸式教育云平臺(tái)提供的模型、動(dòng)畫等美術(shù)資源，讓不會(huì)編程的學(xué)生和老師按照“課程腳本設(shè)定”和“模型資源”通過可視化配置的方式快速制作所需的VR課件內(nèi)容，極大的降低了VR內(nèi)容制作的門檻。將制作的課程內(nèi)容發(fā)布到VR設(shè)備上進(jìn)行體驗(yàn)、進(jìn)一步的改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)即應(yīng)用的教學(xué)方式。通過“一站式”綜合技術(shù)學(xué)習(xí)和“實(shí)戰(zhàn)得真知”的理念，真正掌握VR制作，做到讓科技服務(wù)于教育。

ARC：咱們公司未來在教育方面還有哪些新的布局或者發(fā)展方向呢？

王亞剛：VR/AR教室將是VR教育主戰(zhàn)場(chǎng)，VR教育形式多樣，但是終究離不開傳統(tǒng)的K12教育基礎(chǔ)。散布全國(guó)各地的教室是整合所有VR教育硬件、資源發(fā)揮作用的最理想場(chǎng)所。教育部門、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都會(huì)歡迎支持，一如當(dāng)年的多媒體教室，如今已經(jīng)成了學(xué)校的標(biāo)配。

未來三年之內(nèi)，對(duì)著5G技術(shù)商用化的來臨，新一波的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)洶涌而至，VR設(shè)備的計(jì)算、存儲(chǔ)、三染等都可以在云端完成，意味著VR設(shè)備佩戴舒適性將大大提升，如4K及以上的分辨率，重量可以像我們普通人佩戴的近視眼鏡一樣輕薄，可以任意切換AR/VR/MR應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，將會(huì)深刻影響人們的應(yīng)用習(xí)慣與交互方式，也讓學(xué)校VR教室的普及成為可能。

我們主要做：

1）我們先做VR教育高品質(zhì)內(nèi)容、VR教育解決方案（先B端再C端策略）；

2）VR CREATE-X 可視化編程工具（在大部分VR課件制作來說，這個(gè)工具的制作效率比U3D開發(fā)工具提升一倍以上）；

3）做連接用戶與VR內(nèi)容服務(wù)的“VR沉浸式教育云平臺(tái)”，為未來VR進(jìn)入to-C做好技術(shù)積累、內(nèi)容積累的準(zhǔn)備。